O Curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social da Universidade Federal do Paran\u00e1 foi autorizado pelo Conselho Universit\u00e1rio no dia 26 de setembro de 1963, e iniciou suas atividades no m\u00eas de abril de 1964 originalmente integrado ao Setor de Ci\u00eancias Humanas, Letras e Artes.<\/p>\n
Neste per\u00edodo de mais de meio s\u00e9culo de exist\u00eancia, o Curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social da Universidade Federal Paran\u00e1 registrou as mudan\u00e7as e os antagonismos vivenciados pela sociedade paranaense, em que importantes lideran\u00e7as intelectuais, pol\u00edticas e econ\u00f4micas foram forjadas em suas salas de aula. Talvez, de forma mais contundente do que em outras capitais, aqui haja uma representa\u00e7\u00e3o significativa da Universidade na trama local, principalmente em Jornalismo, nosso mais antigo curso e que, durante alguns anos, foi o \u00fanico respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o dos
\nprofissionais de Comunica\u00e7\u00e3o na cidade de Curitiba, capital do estado.<\/p>\n
Nestes mais de 50 anos de hist\u00f3ria, passamos por diversas mudan\u00e7as curriculares e administrativas, sempre buscando estarmos atualizados com as diretrizes curriculares nacionais da \u00e1rea da Comunica\u00e7\u00e3o Social. Em 1998
\nfoi dado in\u00edcio ao processo do curr\u00edculo ainda hoje vigente com as \u00faltimas turmas em andamento no curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social e suas habilita\u00e7\u00f5es, fundamentado nas diretrizes curriculares nacionais para a \u00e1rea, divulgadas em mar\u00e7o de 1999. A proposta era guiada de acordo com o princ\u00edpio da flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular, com car\u00e1ter
\ninterdisciplinar, e buscou reduzir as disciplinas obrigat\u00f3rias e aumentar as optativas. Estas e outras ideias que pautaram a Comiss\u00e3o da Reforma Curricular est\u00e3o registradas no processo n\u00ba 23075.24745\/99-91, datado de
\n05\/07\/1999, documento oficial da implanta\u00e7\u00e3o deste curr\u00edculo vigente desde 2000.<\/p>\n
De l\u00e1 para c\u00e1, ajustes se fizeram necess\u00e1rios, principalmente na composi\u00e7\u00e3o das disciplinas e na adapta\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o dos regulamentos dos Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso, dos Est\u00e1gios e das Atividades Formativas. A Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CES 16 de 13\/03\/2002 estabeleceu as Diretrizes Curriculares para a \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o Social e suas habilita\u00e7\u00f5es e, agora, atrav\u00e9s do Parecer CNE\/CES 39\/2013, que determinou as diretrizes para o curso de jornalismo, definiu a trilha da extin\u00e7\u00e3o do antigo curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social, abrindo caminho para a
\nautonomia das antigas habilita\u00e7\u00f5es, agora cursos de Jornalismo (acima), Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas (parecer CNE\/CES 85\/2013) e Publicidade e Propaganda (ainda sem parecer espec\u00edfico).<\/p>\n
De qualquer modo, o que permanece intocado \u00e9 o compromisso em colaborar com a miss\u00e3o da Universidade Federal do Paran\u00e1 \u2013 fomentar, construir e disseminar o conhecimento, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o e para o desenvolvimento humano do Paran\u00e1 e do Brasil -. A import\u00e2ncia do Curso iniciado nos anos 1960 e que se mant\u00e9m at\u00e9 hoje, est\u00e1 em contribuir na forma\u00e7\u00e3o de profissionais qualificados na \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o Social, capazes de atender com responsabilidade a demanda do mercado de comunica\u00e7\u00e3o da nossa regi\u00e3o, assim como de outras
\nlocalidades, j\u00e1 que temos alunos oriundos de v\u00e1rios outros estados do
\nBrasil, fornecendo-lhes o conhecimento necess\u00e1rio para o cumprimento das
\nsuas compet\u00eancias profissionais e sociais, de tal forma que possam exercer
\neticamente as suas fun\u00e7\u00f5es quer seja no mercado, na presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os
\nespecializados \u00e0 comunidade ou contribuindo na busca de solu\u00e7\u00f5es para os
\nproblemas regionais e nacionais.
\nCom estes objetivos, o Curso n\u00e3o abre m\u00e3o da reflex\u00e3o cr\u00edtica, da forma\u00e7\u00e3o
\nte\u00f3rica, do dom\u00ednio de linguagem e t\u00e9cnicas e da cr\u00edtica e proposi\u00e7\u00e3o de
\ninova\u00e7\u00f5es das pr\u00e1ticas profissionais e linguagens, reconhecendo a
\nnecessidade de uma forma\u00e7\u00e3o diversificada para um mercado
\nreconhecidamente diversificado. Busca-se associar ao ensino, a extens\u00e3o e
\na pesquisa, por oferecerem ao aluno oportunidades de intera\u00e7\u00e3o com a
\nsociedade e com outras realidades, conferindo-lhes um diferencial
\nsignificativo na forma\u00e7\u00e3o profissional e social.
\nAssim, retratamos as profundas mudan\u00e7as ocorridas no ensino superior
\nbrasileiro, com a amplia\u00e7\u00e3o do acesso a universidade, com o incremento da
\ndemocratiza\u00e7\u00e3o do direito a oportunidades advindas da educa\u00e7\u00e3o
\nuniversit\u00e1ria. Ainda falta muito para o pleno acesso a uma educa\u00e7\u00e3o de
\nexcel\u00eancia, em especial na \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o Social, mas temos insistido
\nem contribuir com nossa experi\u00eancia, conhecimento e vontade.<\/p>\n
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